Historieta tipo Comic del Pipila

SECUENCIA DEL DISEÑO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

CONCEPTO DE INDEPENDENCIA

¢La independencia es la antinomia de la dependencia. Es todo ser o toda cosa que puede existir o funcionar por sí mismo, sin que deba aceptar, tolerar o permitir ingerencias externas.

¢Un ser humano es independiente cuando puede valerse por sí mismo, asumir sus responsabilidades y satisfacer sus necesidades sin recurrir a otras personas, objetos o sustancias. Esto no significa abstraerse de la cooperación humana, de la solidaridad o de las relaciones afectivas, sino no necesitarlas al extremo de no decidir ni conseguir nada por sí mismo, Es importante escuchar un consejo, recibir una palabra de afecto, integrar el circuito productivo o colaborar con los compañeros de trabajo, pero también tomar las propias decisiones y construir un destino personal.

¢Los Estados son independientes cuando tienen su propio territorio, gobierno y sus leyes, pero sobre todo soberanía, que les permite decidir sus acciones de gobierno sin intervenciones externas.

¢En América el proceso de independencia se inició en el siglo XVIII, con la independencia de Estados Unidos, que cortó sus lazos con la metrópoli inglesa el 4 de julio de 1776.

Biografias:
  “don miguel hidalgo y costilla”.

 (1753-1811)

Fue enviado a Valladolid (hoy Morelia) a estudiar al Colegio de San Nicolás Obispo, del cual llegó a ser catedrático de teología, filosofía y moral y finalmente, rector. En 1792 se ordenó como sacerdote, ejerciendo su ministerio en el Curato de Dolores, después de haberlo hecho en varios otros curatos. De ideas liberales, se unió al grupo de patriotas que en el año de 1810 conspiraban en Querétaro a favor de la independencia de México.

El movimiento armado debería iniciarse en el mes de octubre de ese mismo año, pero descubierta la conspiración y detenidos varios de los complicados, Hidalgo, en unión de Aldama, Allende, Abasolo y otros, en atención a un aviso que, con riesgo de su vida les fue enviado por la Corregidora Doña Josefa Ortíz de Domínguez decidió efectuar el levantamiento en el acto, y así, al amanecer del 16 de septiembre de 1810, los vecinos del pueblo de Dolores, alfareros, carpinteros, herreros y campesinos, acudieron al llamado del padre Miguel Hidalgo y Costilla para iniciar la lucha por la independencia.

  El 21 de mayo de 1811, al llegar a Acatita de Baján, Hidalgo, Allende y 27 compañeros más, fueron víctimas de una traidora emboscada que les tendió Ignacio Elizondo y fueron hechos prisioneros. Conducidos a Chihuahua, Allende, Aldama y Jiménez fueron fusilados el 16 de junio de 1811 y un mes después, el 30 de julio de ese mismo año, Hidalgo fue fusilado también.

José María Morelos y Pavón

(José María Morelos y Pavón; Valladolid, actual Morelia, 1765 - San Cristóbal Ecatepec, 1815) Religioso, político y militar mexicano, caudillo de la independencia de México. Asumió el liderazgo del movimiento independentista tras la muerte en 1811 del cura Hidalgo (a cuya causa se había unido en 1810) y logró importantes victorias en el sur. Trató además de dar forma política a sus ideales de justicia e igualdad a través del Congreso de Chilpancingo (1813), que formuló la declaración de independencia, otorgó a Morelos un amplio poder ejecutivo y puso las bases para una Constitución liberal y democrática que sería aprobada en 1814.

José María Morelos era hijo de Manuel Morelos, carpintero de ascendencia india y de Juana María Pérez Pavón, criolla, cuyo padre había sido maestro de escuela en la ciudad. Durante catorce años, además de las primeras letras que le enseñó su madre, sólo se sabe que ayudó en lo que pudo para el sostenimiento de la familia.

La actividad insurgente de Morelos duró cinco años, a lo largo de los cuales fue capaz de desarrollar cuatro campañas militares, además de una obra política, doctrinal y administrativa en la que se recoge un pensamiento avanzado, innovador y cargado de sentido popular y social. Se le reconoce un incipiente genio de estratega militar, despiadado y cruel en algunas ocasiones, y capaz de enfrentarse y doblegar en varias ocasiones a los ejércitos realistas superiores en número, bajo el mando del temible Félix María Calleja.

Su última campaña, de contenido más político que militar, se desarrolló precisamente a partir de septiembre de 1813 y llega hasta su caída en Temeslaca, en noviembre de 1815. Instalado en Chilpancingo, Morelos formuló un plan de gobierno compuesto de 59 artículos, prácticamente un proyecto de Constitución. Reconocía el principio de la separación de poderes, proponía que el ejecutivo lo ejerciese un generalísimo elegido a perpetuidad y con derecho a proponer la legislación que considerase necesaria. El legislativo quedaría en manos de un Congreso de diputados, cuyas personas serían declaradas sagradas e inviolables, manteniendo de momento el poder judicial existente. El artículo 17 declaraba la independencia de España, sin hacer referencia a ningún monarca. Entre los miembros natos del Congreso se encontraban los miembros de la Junta Suprema de Rayón.

Con la incorporación de Nicolás Bravo, el contingente militar se componía de un millar de soldados, la mitad de ellos armados. Sin embargo, llegados a Tesmalaca, seis millas más allá del río Mezcala (cerca de la actual Iguala), un destacamento realista al mando del coronel de la Concha cayó sobre el convoy y aprehendió a Morelos, mientras Bravo pudo escapar, protegiendo al convoy hasta su llegada a Tehuacán.

Conducido a la ciudad de México, el 22 de noviembre de 1815 se iniciaba el primero de la serie de juicios a que fue sometido, ya que las autoridades militar, eclesiástica y civil se disputaron el derecho a condenarlo. Incoado con toda rapidez, el primer juicio terminó el día 23 y enseguida se presentó al prisionero ante el temible tribunal de la Inquisición, que lo incriminó por abandono de las doctrinas de la Iglesia y la adopción de herejías de autores malignos. El juicio estatal se celebró el día 28 y su declaración, registrada y anotada por el propio Morelos, constituye una de las fuentes de información más valiosas sobre el movimiento de independencia.

Vicente Guerrero

Militar y revolucionario mexicano (Tixtla, actual Guerrero, 1783 - Cuilapan, 1831). Vicente Guerrero provenía de una familia de campesinos y arrieros de origen mestizo.

En 1811 tuvo contacto con Hermenegildo Galeana, quien lo convenció para que se uniera al movimiento independentista, pues había sido enviado por José María Morelos para tomar Taxco. Morelos reconoció los méritos de Guerrero y le otorgó el grado de capitán, ordenándole instruirse en el manejo de las armas, fabricación de pólvora, estrategias de guerra, etc.

En 1812 tomó parte en la conquista de Oaxaca, y de nuevo por su demostración continua de valor fue ascendido a teniente coronel. Comisionado por Morelos para que reforzara la zona costera del sur, Vicente Guerrero conquistó Puerto Escondido, Santa Cruz de Huatulco y participó en la toma de Acapulco.

En 1814, Guerrero y su ejército escoltaron a los miembros del Congreso a Tlacotepec para darles seguridad, y después fue enviado a la mixteca como apoyo a las fuerzas insurgentes de Juan N. Rosáins y Ramón Sesma. Su táctica consistía en ataques sorpresivos y rápidos, lo cual le dio gran fama por su efectividad.

En 1815, con la aprehensión y fusilamiento de Morelos, Guerrero se replegó a la sierra del Sur. Los jefes insurgentes Rosáins y Sesma aceptaron el indulto del gobierno. El virrey Apodaca intentó coaccionar a Guerrero, valiéndose de su padre, para que también lo aceptara él, pero se negó. En 1818 Guerrero, reconocido como general en jefe del ejército del Sur, mantenía contacto con Pedro Ascencio, en la zona de Iguala y Taxco.

Ante la pedestre incapacidad de las tropas de Bravo y Bustamante para someter a Guerrero, Bustamante recurre a la traición a través de su ministro de guerra, José Antonio Facio, quien pagó 50 mil pesos en oro al capitán genovés y "amigo" de Guerrero, Francisco Picaluga. Éste lo secuestra después de invitarlo a comer en su bergantín "Columbus", anclado en Acapulco.

Lo entregó a sus enemigos, quienes de inmediato lo sometieron a una falsa corte marcial y fusilaron en Cuilapan, Oaxaca el 14 de febrero de 1831.

Agustin  de Iturbide

(Valladolid, actual México, 1783 - Padilla, id., 1824) Militar y polítco mexicano. Hijo de un terrateniente español y una criolla noble, Agustín de Iturbide se enroló en el ejército realista a la edad de catorce años. Se negó a participar en la insurrección contra los españoles, dirigida por el cura Hidalgo, y defendió la ciudad de Valladolid contra las fuerzas revolucionarias; su notable actuación le valió el ascenso a capitán.

Con este nuevo grado, Agustín de Iturbide combatió a las guerrillas indígenas, y acabó por capturar a Albino Licéaga y Rayón, logro que le valió un nuevo ascenso. Posteriormente, fue nombrado comandante general de la provincia de Guanajuato, donde se distinguió por su implacable persecución de los rebeldes. Diversas acusaciones (abuso de autoridad y malversación) propiciaron que el virrey Calleja lo destituyera, pero fue absuelto de todos los cargos gracias al apoyo del auditor Bataller.

Con treinta y siete años fue nombrado comandante general del Sur y se le encomendó la tarea de sofocar la insurrección de Guerrero, una de las últimas que continuaban en liza. Al no conseguirlo, se reunió con éste y, juntos, presentaron el denomindo Plan de Iguala, en el que se proclamaban tres garantías: la independencia de México, la igualdad de derechos para españoles y criollos y, por último, la supremacía de la Iglesia Católica. Rápidamente, el ejército trigarante pasó a dominar todo el país. En vista de ello, el nuevo representante del rey de España, Juan O'Donojú, firmó el tratado de Córdoba, por el que se reconocía la independencia de México.

Un año más tarde, Iturbide se autoproclamó emperador (Agustín I), si bien muy pronto hubo de enfrentarse a una conspiración de carácter republicano. Decidió entonces disolver el Congreso y nombró una Junta que actuaba por completo a su servicio. En contra de estas medidas, el gobernador de Veracruz, el general Santa Anna, resolvió proclamar la República, e inmediatamente recibió el apoyo de otros generales, e incluso de las tropas que en principio debían acabar con la revuelta. Por último, Iturbide se vio obligado a abdicar. Se exilió en Europa (1823) y un año después volvió a su país, ignorante de que allí había sido condenado a muerte. Detenido a su llegada, fue fusilado a la edad de cuarenta y un años.

LAS CUATRO ETAPAS DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA:

La primera etapa iría desde el Grito de Dolores hasta la batalla del Puente de Calderón en 1811, donde la muchedumbre dirigida por Hidago, con su famoso estandarte guadalupano, peleaba con más pasión que estrategia. En este momento, cuando el cura de Dolores llegó a la batalla del Puente del Calderón, sus fuerzas se calculaban en cien mil hombres, todos ellos criollos, indios, mestizos o pertenecientes a las llamadas castas. Los realistas, defendieron la causa con tibieza y se calcula que el ejército era de menos de 50 mil hombres.

 LA segunda etapa del movimiento de Independencia sería la etapa en la que José María Morelos y Pavón entra en escena, desde principios de 1811 hasta la toma del fuerte de San Diego en Acapulco, en agosto de 1 813. En este período los insurgentes se anotan varios triunfos militares.

La tercera etapa de la Independencia se caracteriza por un cierto desorden. Con la muerte de Morelos hay cierto vacío en el mando insurgente y los realistas, al mando del temible Calleja logran rehacerse y recuperar la ofensiva. En este período se rinde el último reducto insurgente de importancia y, técnicamente, los realistas han ganado la guerra. Sólo unas cuantas partidas, como la que comandó Vicente Guerrero, siguen luchando sin tregua. Este periodo terminaría hasta febrero de 1821 cuando se firma el Plan de Iguala.

¢La cuarta etapa, la que transcurre del 24 de feberero de 1821 hasta el 27 de septiembre de ese mismo año cuando el Ejército Trigarante, al mando de Agustín de Iturbide, entra triunfante a la Ciudad de México, compuesto principalmente por la totalidad del ejército realista, ya convertido, y los últimos insurgentes, todos ellos formarían el ejército mexicano, finalizando así el movimiento de Independencia.

CUADRO DE LA SITUACIóN-PROBLEMA.

INDEPEN-DENCIA:	PERSO-NAJES DE LA INDEPENDENCIA:	PUEBLO MEXICANO:	A NIVEL NACIONAL	LOGROS A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL.	HECHOS HISTORICOS:
BUSCAR EL CONCEPTO DE INDEPENDENCIA. REALIZAR UNA ENTREVISTA DE LA INDEPENDENCIA.	JOSEFA ORTIZ DE DOMIN-GUEZ. MIGUEL HIDAL-GO. IGNACIO ALLENDE. JUAN ALDAMA. ALGUNOS MILITA-RES. JOSE MARIA MORE-LOS. GUERRERO AGUS-TIN DE ITURBI-DE. INVESTIGAR BIOGRAFIA.	EL PUEBLO SE UNIO AL MOVI-MIENTO. IDEOLOGIA DEL PUEBLO. CONSPIRACIONES. INSURGENTES CONTRA REALISTAS. CONFRONTAMIENTOS EN DIVER-SOS ESTA-DOS. HEROES EN DISTIN-TOS LUGA-RES. Video	DESCONTENTO CON LOS CRIOLLOS. IDEAS DE LIBERTAD INDEPENDENCIA	INDEPENDENCIA DE E.U.A. EN AMERICA. AUTONOMIA  E INDEPENDENCIA EL PAIS QUEDO ORGANIZADO COMO UNA REPUBLICA FEDERAL Y ADOPTÓ EL NOMBRE DE ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.	-       EL GRITO DE DOLORES. -       LA TOMA DE LA ALONDIGA DE GRANADITAS. -       EL PIPILA. -       CAMAPAÑA DE MORELOS. (CONSTITUCIÓN DE APATZINGAN) -       EL ABRAZO DE ACATEMPAN. -       PRESENTACION DE UN VIDEO O IMÁGENES.

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLÒGICA DE SITUACIÓN PROBLEMA:

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA METODOLÒGICA DE SITUACIÓN PROBLEMA:

SECUENCIA	METODOLOGIA	ESTRATEGIAS
-       EN EL GRUPO REFLEXIONAR  ACERCA DE LA FECHA EN QUE SE INICIO LA  INDEPENDENCIA. -       COMO SON: -       El grito de Dolores. -       Confrontamiento entre insurgentes y realistas. -        El combate en la alhóndiga de Granaditas. -       La aportación de José Martínez “el pípila”. -       La traición a Hidalgo y otros insurgentes y su muerte. -       La participación de el cura: José María Morelos y Pavón. -       Publicación de los Sentimientos de la Nación. -       Muerte de Morelos. -        Presentar a Vicente Guerrero. -        Agustín de Iturbide. -       Acta de consumación de la independencia con el fin de mantener la paz. -       Papel del pueblo en ese momento. -       Organizar a los niños en equipo para la aplicación por equipo de una estrategia didáctica en el grupo o fuera de este. -       Evaluación: ELABORAR DE MANERA INDIVIDUAL UN MAPA CONCEPTUAL DE LA INDEPENDENCIA. -       POR MEDIO DE LA RUBRICAS, TOMAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS.	Organizar a los niños en equipo, permitiéndoles a éstos diseñar una estrategia didáctica y llevarles el siguiente material: -       videos. -       Biografías. -       Uso de libros de texto para  su ubicación y organización. -        Historieta del pípila. -        Información de los periódicos de la época. -       Acta de la consumación de la independencia.	-       Exposición de los niños a través de: -       Representaciones de obra de teatro. -       Representaciones de una entrevista a uno o unos personajes de la historia en donde ellos participen. -       Dialogo entre éstos. -       Presentación de un video, en donde al final realicen algunas preguntas. -       Presentación de una historieta del pípila a través de la expresión oral y visual. -       Inventen y hagan una canción para todo el grupo.

Publicación metacognitiva en el blog.

¢Reflexiones de los porqués y  cómos de los procesos.

La narración debe  iniciarse como una actividad de interés para el niño; sin olvidar los elementos indispensables de la planeación: en la que se debe incluir materiales  escritos y visuales que ayuden a centrar, aprender, investigar e imaginar los sucesos; así como ubicar secuencias históricas que ayudan y tienen impacto en la vida actual.

BREVE NARRACIÓN FICTICIA SOBRE ALGÚN ELEMENTO PRESENTE EN LA INFORMACIÓN Y LA REFLEXIÓN SOBRE ELLA.

Uno de los objetivos principales en la época de la independencia eran las siguientes: - País Independiente. - Igualdad. - Abolición de la esclavitud. - Ser libres.

¢  Actualmente se ha logrado  que nuestro país sea independiente, por ello tuvieron que enfrentar diversas guerras, y con esto conseguir un país democrático.        ¢  En el caso de la igualdad es un derecho que no  solo se da en el caso de los hombres sino que se promueven también  para  las mujeres. ¢  La esclavitud es algo que ya no existe. (Por lo menos en México). ¢  La libertad de expresarnos, de estudiar; de actuar,  se práctica en todo momento y contexto. Logro que hoy se ve reflejado gracias a la lucha de la independencia.